Nội dung trên nằm trong văn bản của Văn phòng Chính phủ gửi Bộ GD&ĐT, ngày 22/1. Theo Văn phòng Chính phủ, Thông tư 29/2024 quy định về dạy thêm, học thêm của Bộ GD&ĐT dù nhận được nhiều sự đồng tình song vẫn còn không ít ý kiến băn khoăn.
Một số ý kiến cho rằng gốc rễ của viêc dạy thêm, học thêm chính là chương trình học tập còn nặng, trong khi tâm lý coi trọng bằng cấp của nhiều người còn khá phổ biến. Với chương trình sách giáo khoa mới, kỳ thi tốt nghiệp THPT mới, cách xét tuyển đại học mới, tỉ lệ "chọi" vào các trường đại học uy tín ngày càng khốc liệt.
Chính phủ yêu cầu Bộ GD&ĐT rà soát quy định dạy thêm. (Ảnh minh hoạ)
Về lâu dài, khi chương trình giáo dục không nặng chuyện thi cử, kiểm tra, đánh giá, dạy theo đúng tinh thần phát huy năng lực, phẩm chất của người học thì dạy thêm, học thêm sẽ trả về đúng bản chất xưa kia.
Khi học sinh thấy mình thiếu hụt kiến thức gì thì học thêm để bổ sung kiến thức đó hoặc muốn giỏi thêm nữa thì học thêm. Còn khi chương trình vẫn nặng về đúng - sai, học chỉ để phục vụ các kỳ thi thì dạy thêm, học thêm sẽ còn biến tướng.
Do đó, Phó Thủ tướng Lê Thành Long chỉ đạo Bộ GD&ĐT nắm bắt thông tin báo chí phản ánh về các vấn đề nêu trên để kịp thời có giải pháp xử lý phù hợp theo thẩm quyền và quy định pháp luật hiện hành.
Cuối tháng 12/2024, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 29 quy định các nội dung, hình thức liên quan đến dạy thêm, học thêm. Thông tư với nhiều điểm điều chỉnh đáng chú ý như giáo viên dạy thêm ở trường không được thu tiền học sinh, nếu dạy thêm ngoài trường phải đăng ký kinh doanh.
Cùng đó, thông tư cũng nâng cao tính trách nhiệm, thanh tra của hiệu trưởng các trường trong việc phát hiện, xử lý giáo viên dạy thêm sai quy định.
Các quy định mới của Thông tư 29 gặp nhiều ý kiến trái chiều của cả phụ huynh và giáo viên. Nhiều thầy cô cho rằng quy định mới ngăn cấm hoàn toàn việc dạy thêm, trong khi nhu cầu học thêm của học sinh là có thật. Thậm chí nhiều người còn cho rằng quy định mới sẽ tạo điều kiện để các trung tâm dạy thêm ngoài trường học nở rộ.